Experiencias educativas
El cine, un recurso didáctico. Iniciación
Este artículo presenta todas las experiencias del curso El cine, un recurso didáctico. Iniciación. A continuación puedes ver algunos de los trabajos realizados por los profesores participantes en el curso.
CARACTERÍSTICAS DEL CURSO
El curso El cine, un recurso didáctico. Iniciación está destinado a aquellos profesores interesados en el cine y en su utilización como un recurso didáctico en las aulas, sin entrar todavía a fondo en ciertos aspectos cinematográficos. A lo largo del mismo se hace un breve pero completo recorrido por la Historia del Cine, una introducción al Vocabulario del Cine y una primera aproximación a sus posibilidades didácticas.
Aunque los contenidos y objetivos de los dos cursos son los mismos, las diferencias se establecen desde la "Agenda" del Aula Virtual, que marca itinerarios distintos, dentro de los mismos módulos. En el curso de Iniciación se trata más detenidamente la Historia del Cine, mientras que en el curso de Profundización se hace más hincapié en el aprendizaje y análisis del lenguaje cinematográfico. También las películas trabajadas son distintas en ambos cursos.
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| TÍTULO | AUTOR | EDICIÓN | DESCRIPCIÓN | ENLACE |
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Slumdog Millionaire |
Ildefonso M. Vázquez Estrada |
ITE, oct 2011 |
Es un film en el que se tratan de manera directa, de forma a veces un poco cruda pero sin caer en la exhibición gratuita de sangre y violencia, una serie de temas sociales de capital importancia dentro del ámbito de los derechos humanos. Inglés de 1º de Bachillerato, aunque se puede adaptar fácilmente para otras áreas (filosofía, ciencias sociales, religión y sus alternativas, educación plástica y visual, lengua, comunicación) y otros niveles de secundaria. |
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7 Vírgenes |
Consuelo Mateo |
ITE, oct 2011 |
Reflexión sobre las perspectivas de la juventud en las zonas urbanas periféricas marginales de una ciudad. Áreas CC. Sociales, Religión, Ética o Tutoría. |
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“Lamb to the Slaughter” (Cordero para cenar) |
Ana Mª Losada |
ITE, oct 2011 |
Los temas presentes en este episodio están directamente relacionados con contenidos nocionales, culturales y lingüísticos incluidos en el currículum de nivel avanzado de las EEOOII: roles de género, crimen y castigo, el terror y lo doméstico, la ironía y el humor negro, adjetivos para expresar sentimiento. Alumnos de inglés de nivel avanzado (B2) en EEOOII |
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Charlie y la fábrica de chocolate |
Enrique García |
ITE, oct 2011 |
Concienciar sobre la necesaria educación y el respeto a los demás en una sociedad democrática y de derecho, con independencia del origen social o la situación económica. 1ª etapa ESO |
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El Acorazado Potemkin |
José Ignacio Barrón |
ITE, oct 2011 |
Unidad didáctica acerca de la Revolución rusa en la que se fija como uno de sus objetivos comprender los principales procesos y acontecimientos históricos relevantes del mundo contemporáneo situándolos en el espacio y en el tiempo, identificando los componentes económicos, sociales, políticos, tecnológicos y culturales que los caracterizan, así como sus rasgos más significativos, sus interrelaciones y los factores que los han conformado. Asignatura de Historia del Mundo Contemporáneo de 1.º de Bachillerato |
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El Pisito |
Ismael Pérez |
ITE, oct 2011 |
La explotación didáctica de esta película está dirigida a estudiantes adultos de español como lengua extranjera (ELE), con un nivel avanzado (B2) y que estén trabajando en clase el tema de la vivienda o bien que sigan un curso de cultura y civilización española. |
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El arte de contar, El arte de enseñar, El arte de aprender. |
María Dolores Camiña Pérez |
ITE, oct 2011 |
Trabajar con secuencias de varias películas que tienen entre sí una veta común: la educación. Conocer las características de los textos narrativos, descriptivos, argumentativos y dialogados (narrador, planteamiento, nudo y desenlace, secuencias descriptivas, secuencias dialogadas y argumentativas) Lengua 1º ESO |
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La Red Social |
Jesús Calleja Hecho |
ITE, oct 2011 |
Una forma distinta de enlazar los contenidos didácticos curriculares con una actividad tan entretenida como es, la de ver una película de actualidad, que trata de cómo se creó la plataforma social Facebook que hoy día todos conocemos y muchos utilizamos. 4º ESO |
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Medianoche en París |
Isabel Murcia Estrada |
ITE, oct 2011 |
El cine es un documento valioso a la hora de enfrentarnos a la explicación y el desarrollo de contenidos de la historia literaria, pues nos servirá para contextualizar y mostrar de una forma explícita dónde, cuándo y cómo se dan las distintas corrientes que tienen lugar en la historia de nuestra literatura. 4º de ESO, Bachillerato, Enseñanza de adultos. |
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La sonrisa de Mona Lisa |
Nuria del Buey |
ITE, oct 2011 |
Estudiar el momento histórico en el que transcurre la película, sacando conclusiones sobre qué es el “American way of life” de los años cincuenta y su forma de vida. Profundizar y sacar impresiones sobre el papel que tenía la mujer en este período de posguerra. Historia, Arte, Plástica, Humanidades, Comunicación audiovisual. 2º ciclo de la ESO, bachillerato. |
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Ratatouille |
Elisa de la Fuente |
ITE, oct 2011 |
Un mensaje importante para los niños, todos podemos llegar a ser quienes queramos ser, si nos esforzamos y trabajamos en ello. Francés para el Tercer Ciclo de Primaria. |
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Solo ante el peligro |
Montaña García Núñez |
ITE, oct 2011 |
Nuestros alumnos se educan en valores, en gran medida, por lo que reciben visualmente. 2º ciclo de secundaria, en bachillerato o en el nivel B2 (MCERL) de Escuela Oficial de Idiomas. ÁREAS:
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Mi vecino Totoro |
José Luis Jiménez Escalera |
ITE, oct 2010 |
Educación en valores. ED Primaria |
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Helena de Troya |
Eva Mª De la Cruz Martínez |
ITE, oct 2010 |
C. Clásica, Latín Y Griego |
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300 |
Francisco Javier Feijoo Lorenzo |
ITE, oct 2010 |
Lenguas Clásicas. Bachillerato |
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Bailando con lobos |
Ana Belén Robles Abajo |
ITE, oct 2010 |
Educación Ético-Cívica. 2º ciclo ESO y Bachillerato. Aulas-Taller. |
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Apolo 13 |
Valentín Villalobos Granado |
ITE, oct 2010 |
Ciclo Formativo de Electrónica |
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Abre los ojos |
María Sandra Mera Varela |
ITE, oct 2010 |
Literatura española. Bachillerato. |
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El Secreto de sus ojos |
Vanesa Hidalgo Martín |
ITE, oct 2010 |
EOI Español para extranjeros en otros países |
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| Germinal | Fernando Romero | 2006 | 4º ESO y 1º Bachiller: Historia | |
| Pleasantville | Esteban Arguello Óscar | 2006 | ESO-Bachiller-Adultos :CC. Sociales, Filosofía, Religión (utopía, medios de comunicación y normas sociales) | |
| El secreto de las palabras | Mª Milagros Muñoz de Ávila | 2006 | 1º y 2º Bachiller: CC. Sociales-Literatura y Tutoría (desarrollar la conciencia crítica, la empatía y el contraste de ideas) | |
| La lista de Schindler | Manuel Ginarte Hernández | 2006 | Bachiller: Historia, Filosofía, Tutoría y Transversales (tomar conciencia del Holocausto) | |
| Tres colores: Azul | Raquel López García | 2006 | 4º ESO: Educación Plástica y Visual (el color) | |
| Däens | Jorge Cano Moreno | 2006 | Bachillerato: Hª Mundo Contemporáneo (La Revolución Industrial) | |
| Las mujeres de verdad tienen curvas | Elisa Armas de la Cruz | 2005 | 2º ciclo ESO: Planteamiento multidisciplinar y transversales (sensibilizar ante las desigualdades y la discriminación de la mujer | |
