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Recursos tecnológicos para la educación del alumnado con necesidades educativas especiales

Índice del artículo
Recursos tecnológicos para la educación del alumnado con necesidades educativas especiales
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Recursos tecnológicos para alumnado con Necesidades Educativas Especiales


Descripción de los materiales

El  alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad sensorial, física o cognitiva también puede utilizar el ordenador como un recurso para el aprendizaje.

Los contenidos formativos de este material permiten adquirir conocimientos y estrategias para identificar en cada caso cuáles son las necesidades concretas de un alumno/a en relación al acceso al ordenador, conocer los dispositivos y adaptaciones necesarias que habría que implementar en su equipo informático, así como los recursos y fuentes actualizadas de los mismos para investigar cuáles son los más adecuados con vista a resolver situaciones de aprendizaje con este alumnado.


Características del curso

En este curso descubrirás que los alumnos/as con necesidades educativas especiales asociadas a una discapacidad sensorial, física o cognitiva también pueden utilizar el ordenador como un recurso para el aprendizaje.

Además, adquirirás conocimientos y estrategias que te permitirán saber identificar en cada caso cuáles son las necesidades concretas de un alumno/a en relación al acceso al ordenador (por muchas limitaciones que pueda tener por su discapacidad), así como los dispositivos y adaptaciones necesarias que habría que implementar en su equipo informático.

Finalmente, conocerás recursos y fuentes actualizadas de los mismos para investigar cuáles son los más adecuados con vista a resolver situaciones de aprendizaje con estos alumnos/as.

Objetivos

  • Conocer los sistemas de acceso al ordenador para alumnos/as con necesidades educativas especiales asociadas a dificultades sensoriales, físicas y cognitivas.
  • Adquirir estrategias para identificar las necesidades de acceso y los sistemas y recursos más adecuados en cada caso.
  • Conocer los recursos existentes y principales fuentes de materiales para este tipo de alumnado.

Contenidos

  • Introducción.- El ordenador como recurso didáctico para los alumnos/as con NEE.
  • Módulo 1.- Comunidad virtual Albor.
  • Módulo 2.- Uso del ordenador para alumnado con NEE.
  • Módulo 3.- Acceso al ordenador de alumnado con D. visuales.
  • Módulo 4.- Acceso al ordenador de alumnado con D. motoras.
  • Módulo 5.- Acceso al ordenador de alumnado con D. auditivas.
  • Módulo 6.- Acceso al ordenador de alumnado con D. cognitivas.
  • Trabajo final.- Toma de decisiones para la selección del sistema de acceso al ordenador más adecuado de alumnado con NEE

Metodología

Para el seguimiento del curso es preciso seguir las actividades propuestas: lectura de los contenidos del curso, ejercicios y actividades de repaso y tareas .

Las lecturas nos introducirán en los contenidos del curso. Deben leerse detenidamente.

Los ejercicios y actividades nos servirán para comprobar la adquisición de los conocimientos. No son calificables.

Las tareas de evaluación son ejercicios obligatorios calificables por el tutor/a. Deben ser realizados con posterioridad a la lectura de los contenidos y resolución de las actividades.

Además, se proponen algunos enlaces y recursos de ampliación que permitirán profundizar más en el tema del curso.

Duración y certificación

Su duración es de 2 meses.

Al terminar el curso con aprovechamiento se expedirá un certificado de 6 créditos equivalente a 60 horas de formación.


Medios necesarios

Equipo informático recomendado

  • Ordenador: Pentium IV o superior.
  • RAM 256 MB o más.
  • Lector de CD-ROM x48.

Programas

  • Sistema operativo Linux, Windows o Mac.
  • Navegador de Internet.

Conexión a internet


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